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2017年区域教育改革热点透视_教育频道_中国山东网

时间:2018-06-07 21:01来源:未知 作者:admin 点击:
这一年,在国家政策红利的带动下,区域层面,特别是区县教育行政部门,因地制宜、改革创新,将红包真正落了地,让老百姓拥有满满的获得感。这一年,举世瞩目、举国期盼的十九大召开,办公平而有质量的教育为区域教育明确了新时代的新目标。回望2017年,区域教育改革创新,可圈可点、令人欣喜。一方面,家长和社会对优质教育的需求越来越高,区域教育管理者必须回应百姓关切的教育问题;另一方面,城镇挤乡村弱也成为区域教育质量提升必须突破的瓶颈。如何化解区域差距,教育改革始终在寻道问径。国家层面,2017年针对区域均衡出台了几个实招儿。一是教育部将推动城乡义务教育一体化作为今年的工作要点,召开了多次统筹县域内城乡义务教育一体化改革发展现场推进会,交流各地典型经验,指导各地落实责任、建立台账、确定时间表和路线图。其中,还选择了部分地市开展义务教育城乡一体化改革试点。区域层面,各地在更高的均衡要求下,结合实际,进一步探索区域教育优质均衡发展的现实路径。比如,上海市金山区推进城乡学区一体化,快速提升农村学校品质;上海市静安区长期坚持以项目引领,积极探索发达城区教育的个性化发展;江苏省徐州市施行学讲计划,行政推动助力课堂教学质量提升;山东省拿出真金白银,扩充了253万个学位,化解大班额问题。未来,中国全面建成小康社会,加快推进教育现代化,重点仍在中西部,难点依然在农村,根本在于保证区域教育发展更平衡更充分。切实缩小区域教育发展差距,填补城乡、区域教育鸿沟,仍须不断加大对乡村、中西部地区、边疆地区和少数民族地区的支持力度,这无疑是新时代教育领域兜底线、保基本、补短板、提质量、促公平的重要着力点。区域教育改革中,一些关键性的难题一直相互掣肘,单靠一个县(市区)很难撬动。2017年,国家层面大力推进的几项系统改革,开启了区域教育改革的新时代。区域教育管理者必须在构建新的教育质量观的基础上,重新思考人才培养、办学质量这些根本性问题,重新思考区域教育发展战略规划,创新区域课程与教学管理,才可能决胜新高考创造新局面。这必将是对区域教育质量的一次重新检验。12月,教育部还颁布了《义务教育学校管理标准》,首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本要求,标志着学校管理进入规范化、科学化、标准化时代。《标准》明确了学校的主要管理职责,包含坚持免试就近入学原则实行均衡编班等88条具体内容。区域教育管理者需要深刻理解这套标准,对标检验,对标落实,既用标准观照每一所学校的内涵发展、管理规范,又用标准引领薄弱学校改进、校际均衡。只有办好每一所学校,区域教育的优质均衡才能够真正实现。改革进入深水区,究竟深在哪?在制约教育发展的落后规则体系上打开缺口,释放基层与个体的活力和创造力,寻找区域教育新的增值点,这将是今后区域教育改革的重要方向。到2020年,教育基础性制度体系基本建立,形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制,人民群众关心的教育热点难点问题进一步缓解,政府依法宏观管理、学校依法自主办学、社会有序参与、各方合力推进的格局更加完善,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育提供制度支撑。比如,普及高中阶段教育,要调结构、补短板,重建高中秩序。在一些区域改革中,已经实现了普职学分互认、学校互转,更推动了高中多样化发展,这是体制机制改革带出的活力。比如,县管校聘就是体制机制改革。原来,教师编制按校核编,调动一个教师,需要编办、人社的批准,现在,区县教育局统筹使用教师,合理优化布局,教师队伍活力大大增强。十九大开启了中国特色社会主义的新时代,蓝图已绘就,关键在落实。新的一年,期待区域教育以新的气象、新的举措,创造更美好的教育。2、本网注明“来源:×××(非中国山东网)”的信息,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若作品内容涉及版权和其它问题,请联系我们,我们将在核实确认后尽快处理。 (责任编辑:admin)
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